音樂欣賞課是音樂教學的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)學生音樂興趣、發(fā)展音樂感受能力和審美能力的有效途徑。但現(xiàn)實情況是，大部分的學生對音樂欣賞課不感興趣，當教師播放欣賞歌曲的時候，孩子們大都還未聽就開始叫嚷：“老師，能不能不要聽啊，好難聽啊，能不能聽流行音樂啊”等等。這是一個非常嚴峻的問題，從讓孩子懂得欣賞音樂，到學會聽音樂欣賞，這一過程，對于音樂老師來說，是一個非常大的一個值得思考，也是值得挑戰(zhàn)的任務。
       我們的音樂欣賞課內(nèi)容大部分跟我們的生活及我們一些歷史掛鉤的，并且每一首歌曲都有自己表達的內(nèi)在涵意，但是由于傳統(tǒng)的教學模式，讓學生不知道這個道理，在這樣的情況下，一定要讓學生懂得歷史，懂得每首歌曲的故事背景和表達的意義。這些內(nèi)容如果通過口述來傳達，恐怕更是枯燥乏味的，而在我們的樂曲教學的軟件上，則完全不是問題。

       樂曲教學是一款搭建在電教版上的，專門為教師和學生提供欣賞課最佳教學方案的教學軟件。展示在孩子面前的是所聽曲目的樂譜，可以來自于課本、網(wǎng)絡、甚至是老師的手抄譜，大概您會有疑問，孩子看的懂么？實際上，展示樂譜的目的不在于孩子是不是看的懂，而是給孩子一個視覺上的感覺，當樂曲播放的時候，樂譜上會隨之出現(xiàn)深色的滾動條，孩子也許看不懂樂譜到底是什么，但是可以隨著滾動條看到音符的變化之美，這本身也是音樂的美之所在。與此同時，老師可以在編輯樂段，在樂段中添加樂曲的各種信息，就是上段中提到的，樂曲的背景、表達的意義等等。孩子的眼中音樂被具象了，眼睛看著滾動條，耳朵聽著音樂，同時還在處理相對于的文字信息，這樣既能讓孩子專注于音樂本身，更能清晰的讓孩子體會到聽到的音樂到底在表達著什么內(nèi)容。

       在欣賞教學中調(diào)動學生的積極性，提高音樂欣賞的興趣，其中最有效的放飛是激發(fā)學生興趣，創(chuàng)設愉快的音樂情境，培養(yǎng)和調(diào)動學生的參與意識，采用最簡單、通俗、藝術化的語言敘述是我們在音樂欣賞中首先要解決的問題。而“樂曲教學”可以很好的解決這些問題。教師根據(jù)教學目標，通過軟件功能，可以運用引導法，把學生引入我們創(chuàng)設的情境中，可以用講故事的方式、圖片的引導、講述音樂背景，把學生帶入音樂的海洋里，跟著旋律作畫，還可以讓學帶著問題去聽音樂，這樣也可以引起他們的主意力。久而久之，不但能讓孩子提升對欣賞音樂的興趣，還能提高孩子對音樂的理解能力、想象力、審美能力。

       可以說，上好音樂欣賞課是提高學生的欣賞水平的起點，而“樂曲教學”正是為老師們量身定做的欣賞課的最佳搭檔。